lunes, 6 de abril de 2015


Experimentos Fallidos en el Avance de la Ciencia

Un Experimento es la acción y efecto de realizar acciones destinadas a descubrir o comprobar ciertos fenómenos. Cuando este llega a fallar o no obtiene los fines esperados se crea una nueva hipótesis con los resultados obtenidos de este, y este Experimento fallido da lugar a una nueva investigación   científica.

La importancia de los experimentos fallidos en el avance de la ciencia sirven como experiencia a los científicos para poder seguir realizando nuevos experimentos de los mismos temas. Para que los errores que se cometieron antes ya no se vuelvan a cometer en los nuevos experimentos, con esto se pudieron lograr nuevos descubrimientos que ayudaron a solucionar temas y conflictos científicos.

Se describe como una hipótesis puesta a prueba mediante experimentos que dan resultado a una hipótesis errónea, pero los resultados de un experimento fallido no obtiene el resultado esperado pero en cambio dan como resultado otros muy diferentes, que sirve como base para una nueva hipótesis y por siguiente un nuevo experimento.


Descripción del experimento fallido de la Penicilina

Un ejemplo claro es el de la penicilina que se descubrió por el científico Alexander Fleming mientras investigaba la gripe en 1928 cuando se dio cuenta de que un moho azul-verdoso había infectado una de sus placas Petri, y había matado a la bacteria staphylococcus que cultivaba en él.


Resultados que condujeron a clasificar como tal al experimento fallido

Como en el ejemplo anterior de la penicilina en el que moho azul-verdoso era un factor inesperado que llego a infectar una de las placas Petri, y termino matado a la bacteria staphylococcus que se encontraba en esta.


Aporte científico al que se dio origen

El moho azul-verdoso que se infiltro en la placa Petri, y termino matado a la bacteria staphylococcus que se encontraba en esta dio origen a la penicilina que se convirtió en un antibiótico empleado en tratamiento de infecciones provocadas por bacterias sensibles. Es capaz de combatir permanentemente a las bacterias responsables de causar grandes enfermedades, algunas de esas enfermedades son los neumococos, los estreptococos, los gonococos, los meningococos, y la espiroqueta. 
 

Protocolo de la investigación

La fabricación de la penicilina viene siendo un ejemplo del proceso de obtención de los antibióticos. El hongo que se utiliza industrialmente pertenece a un grupo llamado Penicillum Chrysogenum, y es activo sobre el estafilococo, neumococo y estreptococo, así como la mayor parte de microorganismos positivos que presenta escasa acción sobre los negativos.

Las fases más importantes para la elaboración de la penicilina son:

  • La Fermentación. El simiente para grandes cubas de fermentación de 20 a 115 mil litros de capacidad se prepara por un desarrollo de cultivo del hongo a partir de liofilizadas que se encuentran en un sustractor nutritivo.
 
  • Separación del micelio del caldo fermentado y extracción por medio de disolventes. El caldo nutritivo se obtiene por acuosa de maíz, añadiendo de 2 a 3 % de lactosa, y también contiene compuestos inorgánicos        conteniendo hidrógeno (H), oxigeno (O), fósforo (P), azufre (S), potasio (K),  magnesio (Mg), nitrógeno      (N), y       trazas de hierro  (Fe), cobre (Cu), y zinc (Zn).
 
  • Purificación con disolventes y formación de la sal sódica. En el proceso de extracción por un disolvente, se omite paso de adsorción con carbón y liquido filtrado que se llama beer, que se tiende con ácido fosfórico en una misma conducción.
 
  • Se extrae y continúa a contracorriente y luego con cloroformo, concentrándose en sucesivos extractores de tipo Podbielniak, y al final, el líquido se tapa con tampón de fosfato y bicarbonato sódico que se forme lo ya mencionado sal sódica.
 
  • Ensayos de controlalmacenamiento y venta. Para el último, se pone por un pequeño que se cierra con colodión y se incuban a aproximadamente 37.2°C durante 48 horas. Después de esto se almacena, se manda a hospitales en donde se va a vender para que la persona consuma el producto.


CONCLUSIÓN

Los experimentos fallidos se han creado a lo largo de la historia de forma accidental dando el origen a nuevas creaciones y nuevas hipótesis construidas a partir de la experimentación de unas ya existentes, cuando una hipótesis llega a fallar  o no obtiene los resultados esperados se crea una nueva hipótesis con los resultados obtenidos de este o se toma en cuenta para que de esa forma no se vuelva a cometer el mismo error en el experimento.


Angela Michelle Arellano Hernández     
Monterrey, N.L.
 

domingo, 9 de noviembre de 2014

El Lenguaje y La Comunicación


INTRODUCCIÓN


El tema de la comunicación es esencial para la vida diaria tanto en ámbitos de estudio, trabajo y sociedad es algo que se pasa por desapercibido ante los ojos del hombre pero se lleva desde que aprendemos a hablar y empezamos a comunicarnos con los demás, compartiendo ideas y pensamientos, el fin de esta investigación es llevar a cabo la importancia de la comunicación en el entorno que nos rodea actualmente.

A pesar de que aquí solo se emplea la idea conceptual del tema va dirigida a todas las personas que les interese el tema de la comunicación y se explicaran cada una de las funciones, factores y características que se emplean en la comunicación.

 

 

 

MODELO DE JACOBSON

El modelo de Jacobson consiste en las diferentes funciones de lenguaje que el propuso al deducir de los diferentes factores que se emplean en la comunicación.

El mensaje es la experiencia que se recibe y transmite con la comunicación.

En la comunicación el emisor corresponde al que emite el mensaje y el receptor recibe el mensaje.

Los factores de la comunicación son emisor, receptor, referente, canal, mensaje y código. Jacobson dedujo la existencia de seis funciones del lenguaje: la expresiva, la apelativa, la representativa, la fática, la poética y la metalingüística

 

·       La Función Emotiva: expresa sentimientos, actitudes y emociones personales, sus características son el uso de exclamaciones e interrogaciones y el uso de adjetivos y adverbios.


·       La Función apelativa o comunicativa: trata de influir en la conducta de los demás, para que cambie sus ideas, y emplea el vocativo y se suele manifestar en rezos, suplicas y mensajes publicitarios.


·       La Función poética o estética: esta determina las relaciones internas del mensaje, y centra su atención en el mensaje, su importancia de la forma su lenguaje debe ser bello y de una forma armoniosa y su fin es captar la atención.

·       La Función metalingüística: tiene la posibilidad de parafrasear o de explicar hechos del  lenguaje, haciendo uso del mismo lenguaje. Y se comprueba que el hablante y el oyente manejen el mismo código.

·       La Función Referencial: se define la relación entre el mensaje y el objeto al que hace referencia, también representa la realidad de que se habla el contexto, las formas pueden variar y solo es importante que se exprese la realidad.

·       La Función fática: permite establecer contacto comunicativo y también mantener o detener el flujo de la palabra y se comprueba si el canal de transmisión es eficiente y la importancia de iniciar el contacto entre emisor y receptor y tiene la necesidad de mantener siempre el contacto establecido.

 

 

 

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

 

Es un proceso por el cual se comunica el hombre mediante un código predeterminado el lenguaje ya sea oral o escrito es necesario para la transmisión de información, pensamientos, emociones e ideas.

En este proceso se pone a prueba el modelo de Jacobson en el cual se determinan y se emplean diferentes tipos de funciones del lenguaje además de sus diferentes factores comunicativos.

 

Tipos de elementos que contiene el lenguaje:


a.    Emisor.- es el sujeto que produce el acto de comunicación.
 

b.    Referente.- es la realidad extralingüística a la que alude el mensaje comunicativo.


c.    Código.- es un conjunto de signos, que están relacionados entre sí, y de reglas de construcción.


d.    Mensaje.- Resultado de la codificación, portador de la información o conjunto de informaciones que se transmiten.


e.    Canal.- es el medio físico por el que circula el mensaje.


f.     Receptor.- es el sujeto que descodifica y recibe el mensaje.


g.    Contexto.- son el conjunto de factores y circunstancias en las que se produce el mensaje y que deben ser conocidas tanto por el emisor como por el receptor.


También hay dos tipos de procesos comunicativos:

a.    Comunicación unilateral.- es el acto en el que un emisor emite un mensaje que el receptor percibe.

b.    Comunicación bilateral.- acto en el que un emisor emite un mensaje que percibe el receptor y, después, ese receptor se convierte en emisor de un nuevo mensaje que captará el antiguo emisor.

 

También están los signos, el signo lingüístico es un tipo concreto de señal y se llega a caracterizar de la siguiente manera:


1.    Arbitrariedad

2.    Oral

3.    Lineal

4.    Discreto y discontinuo

5.    Mutable e inmutable

6.    Doble articulación

 

COMUNICACIÓN

 

El proceso de la comunicación e complejo en el que dos o más personas se relacionan transmiten do mensajes en un mismo código. Aquellos elementos que intervienen y nos ayudan en este proceso y que son útiles en la comunicación son:

·       El mensaje. Que está formado por las diferentes ideas o informaciones, que se trasmiten mediante códigos, claves, imágenes, etc., cuyo significado interpretará el receptor.

·       El emisor y el receptor. El emisor es el sujeto que comunica en primer lugar o toma la iniciativa de ese acto de comunicación, mientras que el receptor es el que recibe el mensaje.

·       El código. Es el conjunto de claves, imágenes, lenguaje, etc., que sirven para trasmitir el mensaje. Debe de ser compartido por emisor y receptor.

·       El canal. Es el medio a través del cual se emite el mensaje. Habitualmente se utiliza el oral-auditivo y el gráfico-visual complementándose.

·       El contexto. Se refiere a la situación concreta donde se desarrolla la comunicación. De él dependerá en gran parte la forma de ejercer los roles por parte de emisor y receptor.

·       Los ruidos. Son todas las alteraciones de origen físico que se producen durante la trasmisión del mensaje.

·       Los filtros. Son las barreras mentales, que surgen de los valores, experiencias, conocimientos, expectativas, prejuicios, etc. de emisor y receptor.

·       El feedback o la retroalimentación. Es la información que devuelve el receptor al emisor sobre su propia comunicación, tanto en lo que se refiere a su contenido como a la interpretación del mismo o sus consecuencias en el comportamiento de los interlocutores.

Los componentes conductuales son aquéllos que pueden ser directamente observados por cualquier persona, pese a que ésta no participe para nada en el proceso de comunicación. Se denominan no verbales, para verbales y verbales.

Componentes para verbales. Se refieren a la forma de decir las cosas en lugar de al contenido. Son aquéllos cuya utilización no altera las palabras pese a que haga variar el significado.

Componentes no verbales. Son aquellos en los que no interviene para nada la palabra, resultando prácticamente inevitable su uso siempre que la comunicación se produzca de forma presencial.

 

 

CONCLUSIÓN

El proceso de comunicación es la intervención activa y dinámica, de todos los elementos descritos creando una secuencia organizada en la que todos intervienen en mayor o menor grado, en uno o varios momentos de esa secuencia. El proceso se desarrolla en un contexto concreto y con un código específico.

El sistema de Jacobson, el lenguaje y la comunicación son temas que abarcan la idea principal de la comunicación en los diferentes tipos de ámbitos.

Es un tema lleno de información eficiente que  es útil en la vida diaria y llega a ser indispensable para comunicarnos se aprendió que las personas dependen ya sea de aparatos, objetos, o métodos para comunicarnos.

 




 Angela Michelle Arellano Hernández  
Monterrey, N.L.

sábado, 8 de noviembre de 2014

Profesiones del Arte y sus Principales Criticos


PROFESIONES DEL ARTE

 

Ø  HISTORIADOR DE ARTE.- Conoce la historia del arte en general, pintura, escultura, arquitectura, etc.
hay una parte de teoría y otra de apreciación. Sirve para registrar el desarrollo del arte en el mundo.

 

Ø  CRÍTICO DE ARTE.- Acto de promover un análisis sistemático y crítico de la producción artística de un determinado período.

 

Ø  CORREDOR DE ARTE.- Individuo o empresa que actúa como intermediario entre un comprador y un vendedor, usualmente con el cobro de una comisión.

 

Ø  CURADOR DE ARTE.- El curador es el que cuida que una muestra sea organizada de manera correcta en todos los sentidos: elección de las obras, ubicación, iluminación, información.

 

Ø  El MUSEOGRAFO.- Cuida de su correcto funcionamiento, que las exposiciones permanentes o temporales se organicen bien, teniendo en cuenta tanto las exigencias de conservación preventiva de los objetos, como su adecuada presentación para que sean plenamente apreciados y comprendidos.

 

Ø  El RESTAURADOR DE ARTE.- Trabaja en la conservación, tratamiento, prevención y cuidado de obras de arte.

 

Ø  GALERISTA.- Persona que es dueña o administra una galería de arte. Ellos son los encargados de hacer las exposiciones, dar a publicidad las mismas, seleccionar curadores, y de la administración de costos y ventas de las obras de arte.

 

Ø  COLECCIONISTA.- Cuando la colección la protege un representante o representantes de la sociedad, la colección tiene un sentido de expresión cultural con el criterio de enlazar fraternalmente al mundo. Si el coleccionista es una persona privada, entonces se trata de un acaparador. Un especulador. Un aprovechado de los esfuerzos de otros.

 

Ø  ARTISTA DE LA INSTALACION.- El arte de instalación es un tipo de arte contemporáneo en el cual el artista utiliza, como parte de la composición, el propio medio (como paredes, piso, luces e instalaciones) además de objetos diversos.

 

Ø  ARTISTA MULTIMEDIA.- Aquella persona que hace arte con los medios digitales.

 

Ø  ESCULTOR.- Artista que se dedica a la Escultura por profesión o afición.

 

Ø  ARTISTA DE PERFORMANCE.- Una forma de arte actual que significa arte en vivo.

 

Ø  DISEÑADOR.- Profesional que ejerce la Profesión del diseño.

 

Ø  HAPPENING.- Es toda experiencia teatral que parte de la ecuación provocación-participación-improvisación.

 

Ø  GRABADOR.- Una disciplina artística en la que el artista utiliza diferentes técnicas de impresión, consiste  en dibujar una imagen sobre una superficie rígida, llamada matriz.

 

Ø  ARQUITECTO.- Profesional que se encarga de proyectar, diseñar, construir y mantener edificios ciudades y varias estructuras.

 

Ø  GALERIA DE ARTE.- Una galería de arte o museo de arte es un espacio para la exhibición y promoción del arte, especialmente del arte visual, y principalmente pintura y escultura.

 

Ø  FUNCIÓN DE UNA GALERÍA DE ARTE.- El principal objetivo de las galerías de arte es organizar exposiciones, que pueden tener un carácter individual o bien exposiciones colectivas que reúnen varios artistas.

 

 

 

 

CRITICOS FAMOSOS DE ARTE

Avelina  Lésper

 

Avelina Lésper es una crítica de arte que en unos pocos años ha provocado una reacción notoria en el ámbito del arte contemporáneo mexicano.

Lo primero que salta a la vista en los artículos de Lésper es su uniformidad. En todos sus artículos la autora concluye siempre lo mismo:

El arte contemporáneo es una farsa, una burla; la carencia de los artistas contemporáneos es su banalidad, su falta de rigor: “La carencia de rigor [en las obras] ha permitido que el vacío de creación, la ocurrencia, la falta de inteligencia sean los valores de este falso arte, y que cualquier cosa se muestre en los museos.”

 

 

Arthur  C. Danto

Fue uno de los críticos de arte más reputados en Estados Unidos. Fue profesor de Filosofía en la Universidad de Columbia y crítico de arte en The Nation. Deudor de la tradición hegeliana en Estética, Danto abogó por una muerte del arte en el horizonte de la cultura contemporánea.

Danto ha desempeñado además el cargo de Vice-presidente y Presidente de la American Philosophical Association.


Angela Michelle Arellano Hernández        

Monterrey, N.L.